Monografias | La recreación física y la prevención del alcoholismo en adolescentes de la comunidad sur - hospital

Resumen
La prevención de las manifestaciones del consumo de alcohol, ha sido objeto de atención desde los mismos inicios del triunfo de la revolución, la que alcanza su mayor esplendor a raíz de los acontecimientos devenido del período especial iniciado en la década de los 90, lo que demanda de una mayor influencia educativa de los diferentes organismos e instituciones de la comunidad - incluyendo como es lógico, a las Escuelas Deportivas Comunitarias - lo que precisa de un mayor y más efectivo accionar de los profesores de Cultura Física.

En la Tesis se aportan los fundamentos teóricos y metodológicos de una estrategia educativa que contribuirá a prevenir la adicción de los adolescentes de la comunidad a este inadecuado hábito de vida -consumo de alcohol - en la circunscripción 171 Consejo Popular 9 Sur- Hospital del Municipio Guantánamo. Para el desarrollo de la misma se utilizó una metodología, que incluye métodos - del nivel Teórico, Empírico y Matemático -tales como: histórico lógico, revisión bibliográfica, análisis y síntesis, inductivo deductivo, sistémico estructural funcional, observación, entrevista, criterio de usuarios y procedimiento porcentual; los que permitieron corroborar el cumplimiento de las expectativas planteadas en el diseño de investigación.

Palabras claves. Drogas, Alcoholismo, Trabajo preventivo.

El modelo social cubano conserva a lo largo de 50 años la finalidad de favorecer el bienestar general de todas las personas. Son elocuentes los logros en la salud, la educación, la cultura física y el deporte, entre otros rubros de ejércitos conformados por profesionales de diferentes perfiles que combaten y batallan cotidianamente en defensa de la población.

El barrio guantanamero Sur-hospital es un espacio privilegiado para trabajar la promoción de la cultura físico – deportiva con fines recreativos, porque una de sus características es la existencia de numerosos adolescentes que consumen alcohol frecuentemente en sus ratos de ocio, lo que los señala como un grupo de riesgo al que hay que educar para prevenir las conductas adictivas al alcohol.

La investigación generada por esta problemática se ubica en una comunidad del barrio Sur - Hospital de la ciudad de Guantánamo, por el interés que organizaciones sociopolíticas como los CDR, la FMC, la ACRC, la ANAP -y las familias- tienen en contribuir al perfeccionamiento de su ambiente barrial mediante una actividad promocional que potencie y multiplique la prevención del alcoholismo entre sus adolescentes.

La Circunscripción 171 está incluida dentro del Consejo Popular 9 Sur - Hospital. Se caracteriza por la existencia de problemas higiénico-sanitarios que afectan el ambiente sociocultural; aunque se nota un alto sentido de pertenencia en los vecinos, se manifiesta el deterioro en la conducta pública y la disciplina social de algunos de sus miembros, fundamentalmente de algunos adolescentes que consumen alcohol con regularidad.

Las causas que los motivan son diversas, tales como: predominio de bajo nivel cultural, familias disfuncionales, falta de opciones recreativas y culturales, divorcios, violencia doméstica, pérdida de estimación al bebedor, situaciones judiciales y predelictivas, entre otras; de ahí la necesidad de que todos los factores comunitarios contribuyan con su accionar educativo a la transformación medioambiental.

La situación desemboca en la formulación de un problema científico que requiere solución para contribuir a mejorar la prevención del alcoholismo en estos adolescentes, por lo que se traza el objetivo de proponer una estrategia educativa con este fin.

Uno de los argumentos en que se fundamenta la propuesta es que los practicantes de actividades físicas agradecen y reconocen la labor de promoción comunitaria que desarrollan con amor y consagración las Escuelas Comunitarias, de las que se han comprobado sus resultados positivos por el aporte al decrecimiento del consumo de medicamentos y a la recuperación de la movilidad de los discapacitados físicos, a la disminución de las enfermedades y del índice delictivo en las zonas donde se desarrollan actividades que acogen a personas con antecedentes y mala conducta social.

El alcoholismo es la más relevante toxicomanía a nivel mundial; su consumo en el entorno sociocultural propicia la mayoría de los problemas delictivos y de salud. Por ejemplo, cada tres accidentes de tránsito es por consumo de bebidas alcohólicas, cuyos efectos mínimos provocan disturbios mentales aparentemente imperceptibles.

El alcohol pasa a la sangre a través de las paredes del estómago y del intestino delgado, circula libremente por el organismo y daña diferentes órganos hasta ser neutralizado por oxidación, fundamentalmente en los tejidos hepáticos.

Algunos estudiosos del tema sobre la prevención del alcoholismo en los jóvenes, como parte de la labor educativa son: Muñiz, 1996; Fernández Olazábal, 1996; Artiles, 1998; Cruz, 2004; Fuentes, 2005; Fernández Couce, 2006 y Rivera, 2007; quienes parten del estudio de los antecedentes históricos del trabajo preventivo en Cuba y en otros países. Todos aprecian el trabajo de educación proyectiva y transformadora a través de un sistema de medidas para atender adolescentes con dificultades en el comportamiento, en su funcionamiento familiar y en el entorno social.

Además del daño biológico, el alcoholismo incide negativamente en el ambiente familiar porque provoca relaciones violentas y alteración de la armonía hogareña, lo que repercute en los contextos socioeconómicos; además causa la desmoralización social por su nocividad sobre las funciones institucionales: la crianza de los menores, y la interrelación psicológica y afectiva entre sus otros miembros.

La práctica de ejercicios físicos como actividad recreativa de la comunidad es una faceta más de la participación grupal que consolida la armonía del barrio y que demanda la toma de conciencia de los vecinos en cuanto a los avances científico – técnicos en la Cultura Física y el Deporte, como actividades creadoras que hay que conocer, dominar, aplicar y perfeccionar en sus métodos comunitarios socioeducativos.

El enfoque físico - instructivo – educativo se vincula con el médico asistencial en la familia para prevenir las afectaciones de la salud humana; y con el enfoque ético - jurídico para tratar las normas de convivencia y la prevención del delito.

No existe una cultura física que se desarrolle cuidadosamente desde las primeras edades para incentivar las necesidades de recreación como fenómeno cuyos patrones de conducta se conjuguen con la diversidad poblacional, accesible a los diferentes grupos etáreos y con otras características selectivas, por lo que la estrategia referida se concibe teniendo en cuenta tres etapas, que en la práctica se superponen o simultanean.

La estrategia educativa se concibió en tres etapas con sus respectivos objetivos, una primera etapa: diagnóstico. En ella se identifican las necesidades reales del objeto de investigación, a partir de las dimensiones sugeridas en el diagnóstico preliminar; esta etapa indica el estado real de la situación y evidencia el problema en torno al cual se desarrolla la estrategia. Segunda etapa: planificación y ejecución donde se planifica la estrategia para concretar el alcance de las aspiraciones o metas, incluyendo recursos financieros, humanos, espirituales y materiales, y los específicos relativos a la práctica de la cultura física y el deporte.

En esta fase se definen actividades y acciones que responden a los objetivos trazados en corto, mediano y largo plazo; y durante la ejecución pueden ir replanteándose nuevos objetivos y acciones. Tercera etapa: controles sistemáticos, evaluaciones parciales y la final. La estrategia se reanaliza sistemáticamente: cómo ha ido comportándose lo planificado hacia la consecución de lo deseado, para alcanzar aspiraciones o metas. Se precisan los logros y obstáculos que han ido venciéndose, se valoran globalmente las aproximaciones sucesivas a la meta final, y la reorientación -si fuese necesario- de los propósitos rectores.

Para evaluar la estrategia se realizan valoraciones sistemáticas y consecutivas que permitan tener información actualizada del proceso de cambio estratégico que se prevé para la prevención de las manifestaciones de consumo de alcohol en los adolescentes.

Sistema de acciones de la estrategia que se propone.
Reuniones familiares comunitarias, talleres reflexivos, actividades físico-deportivas y recreativas, con el objetivo de analizar logros y deficiencias en el desarrollo del proceso formativo de los adolescentes, determinar las posibles causas que originan sus conductas inadecuadas, las manifestaciones de adicción al consumo de alcohol, promover actividades físicas que mejoren su calidad de vida y ocupen de forma sana el tiempo libre, capacitar a los actores sociales y grupos de familias en cuanto al tema de prevención de las manifestaciones de consumo de alcohol en la comunidad.

Técnicas utilizadas. Interrogatorios, exposición y técnicas afectivo-participativas de presentación y animación porque su empleo incita a la reflexión sobre la situación presentada, además de propiciar una caracterización más profunda de los participantes y permite el perfeccionamiento de las orientaciones a tener en cuenta durante la realización de los encuentros.

Objetivos.
1. Identificar las diferentes manifestaciones de este consumo en los adolescentes.
2. Propiciar la reflexión acerca de las manifestaciones de consumo de alcohol en los
adolescentes.
3. Mejorar la prevención de manifestaciones de consumo de alcohol en los
adolescentes, contribuyendo a una salud plena.
4. Contribuir a través de actividades físico-deportivas a la utilización de forma positiva, el
empleo del tiempo libre.

- Entidades involucradas.
1 - Dirección municipal de deportes como máxima responsable de esta actividad.
2 - Órganos locales del poder popular (OLPP) como entidad del gobierno.
3 - La UJC apoyando la actividad con la propaganda.
4-Trabajadores sociales como expresión juvenil en las diferentes tareas. 5 - CDR y FMC participando y animando las actividades.
6 - Cultura municipal responsable de la parte cultural y el equipo de audio.
7 - Salud Pública está para cualquier eventualidad de integridad física.
8 - El comercio da su apoyo en la gastronomía.

- Actores involucrados.
1 - Licenciados en cultura física y técnicos deportivos, activistas de recreación, participantes activos y pasivos, líderes comunitarios.
Objetivo. Caracterizar el estado actual de la circunscripción para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los adolescentes de la comunidad a través de diferentes actividades físico-recreativas que satisfagan sus necesidades y contribuyan a prevenir el alcoholismo.

La estrategia posibilita proyectar perspectivamente cambios cuanticualitativos en el comportamiento de los adolescentes que manifiestan adicción desmedida al alcohol, mediante la participación mancomunada de todos los actores sociales, en interacción con otros grupos de vecinos.

El uso de los métodos permitieron el contraste e integración de datos y criterios diversos, procedentes de los usuarios consultados, quienes valoran de factible la estrategia porque contribuye a favorecer las relaciones interpersonales a través de actividades físico - recreativas, a la vez que se elevan la autoestima y la responsabilidad vecinal, con mayor concientización de sus aspiraciones personales y colectivas ante las posibilidades de protagonizar el mejoramiento de su calidad de vida.

Para concluir lo expuesto se enumeran los siguientes aspectos fundamentales:
1. La validez de la estrategia educativa para la prevención del alcoholismo en la comunidad Sur – Hospital se basa en la práctica cotidiana de las actividades físicas en el entorno barrial, con protagonismo de los adolescentes involucrados, desde una perspectiva desarrolladora que tiene en cuenta sus potencialidades.
2. La investigación realizada y la estrategia propuesta a partir de la relación esencial: prevención del alcoholismo – educación comunitaria – práctica de actividades físico recreativas, caracteriza la transformación social necesaria y puede potenciar el desarrollo de una cultura física integral en los adolescentes.
3. La concepción estratégica es una aplicación práctica de principios educativos que orientan a las agencias socializadoras para el proceso preventivo en la comunidad.

Finalmente, teniendo en cuenta la posibilidad de transferir estos resultados a circunstancias semejantes, se recomienda, capacitar al personal responsabilizado con la recreación comunitaria para contribuir a la calidad de su desempeño funcional y continuar realizando estudios sistemáticos y su validación teórico-metodológica para perfeccionar esta propuesta de estrategia educativa.

Bibliografía

1. ALBA, M. [2003] Intervención comunitaria. Una alternativa para el crecimiento
en la comunidad. CENESEX. La Habana.
2. _____ [2002] Metodología y práctica del desarrollo de la comunidad. Ed.
Humanitas. Buenos Aires.
3. Bases teóricas y metodológicas de un modelo de cultura física para el trabajo
comunitario. [2002]. Omar Gómez Anoceto. Informe de Investigación, ISCF.
4. Comisión de órganos locales. [2001] Apuntes sobre el trabajo comunitario
integrado. Asamblea nacional del Poder Popular. Ciudad de la Habana.
5. LÓPEZ, A. [2003] El proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Física.
Hacia un enfoque integral físico educativo. Ciudad Habana, Editorial
Deporte.
6. OLIVA, CARMEN [2001] ¿Alcohol? Claro que no. Rev. Educación N. 102,
enero – abril.
7. POPOV [1988] La cultura física terapéutica. La Habana: Pueblo y
Educación.

 

Compartir